北京文汇中学建校于1997年，是经北京市教委和崇文区政府批准建立的一所办学体制改革试点校，是由汇文中学承办的一所初中校。从建校开始，教委就提出：这所学校要做到起点高、水平高、质量高；在机构设置、人员编制、管理以及财务、办学等方面享有自主权。根据教委的定位，学校明确了办学目标是：“现代化、科学性、高质量、有特色”；学生的培养目标是：“志向高远、基础扎实、全面发展、个性优良”；提出的口号是：“做一流工作、创一流业绩”。文汇中学的创始人王力今校长是原北京市汇文中学校长，北京市十佳校长之一；现任校长是原汇文中学党总支书记王桃同志。 在老校长、新校长的领导下，建校仅七年的文汇中学，实现了办学的良性循环，得到了广大学生和家长的信赖。文汇中学已从1997年成立之初的十几名教职工、102名学生，发展成为有28个教学班、1500多名学生、130多名教职工的具有相当规模的初中校；2001、2002、2003年中考均取得了好成绩，为市区重点学校输送了大批优秀学生，为社会培养了大批合格人才；在近几年的崇文区田径运动会、中小学艺术节、科技月各项比赛以及嘹望杯时事竞赛、环保辩论赛、奥林匹克数学竞赛、各学科的知识竞赛中，文汇中学均名列前茅；2002年，该校被评为“团结奋进的先进集体”、“科技活动示范校”、“科技活动优胜杯”、“科普杯”、“创造杯”等；2003年，该校党支部被评为“抗非典，先进党支部”，该校团委被崇文区团委评为“崇文区五四先进团委”，该校被区政府评为“崇文区教育系统先进集体”，“崇文区精神文明先进集体”。 文汇中学于2008年9月1日改为公立学校，不再收取每年5000元民办公助校赞助费。

为实现我们的学生培养目标，我们既对学生的现在负责，更对学生的将来负责；既注意培养学生全面发展，更注意培养学生个性特长。我们认为：学校的一切工作要对学生负责，不是对学生的一时一事负责，而是要对学生的一生负责，给学生以发展的后劲，为学生一生学习奠定基础是教育的出发点，也是教育的落脚点。为此，丰富多彩的课外活动、社会实践活动纳入到学校工作计划中，将教学活动向课外延伸、向社会延伸纳入到教师教学工作计划中。学校克服困难，为学生的学习、活动、竞赛创造条件、创造机会、搭建舞台。几年来，该校现有课外活动小组27个，有专、兼职教师40余位。每天下午放学后的一个小时时间里，学生们可根据自己的兴趣、爱好、特长选择课外小组。头脑奥林匹克小组、植物克隆小组、课本剧团、历史兴趣小组、英语角、英语棋以及环保辩论队、田径队、游泳队、红十字队、各学科竞赛队等。

文汇中学从办学初就明确必须在新形势下，既要继承和发扬汇文的优良传统，更要与时俱进，适应新形势发展的需要。坚持以“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和实施以创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育作为文汇中学的办学指导思想。 文汇中学的学生绝大多数是“电脑派位”进来的，学生程度参差不齐。在这种情况下，学校认真探索在“起点不同”的情况下，如何大面积提高教育、教学质量，使全体学生都得到提高；认真探索立足于学生差异、让每个学生都得到发展、凸显学生主体地位的分类推进、分层递进、分层辅导的方法。我们明确提出：要全面贯彻教育方针，面向全体学生，大家共同努力，分类推进，分层指导，争取人人有进步，调动各方面积极性，不放弃任何一名学生。一名学生对学校来说是千分之一，而对家庭来说，却是百分之百，对学生来说却是一辈子。 “分类推进，分层指导”教学我们已经实验了多年。2003年5月，为了使这项工作更加系统化、科学化、规范化，该校出台了“北京文汇中学关于分类推进，分层指导教学实施细则”。 为了让每一位学生都在原有的基础上有所进步，我们加强了对个别学生的课外辅导；加强了对“学困生”的补习，初一新生入校后，即利用假期对学生进行文化课的补习；对“学有余力”的学生，通过课外的兴趣班、竞赛队等，提高他们的知识与能力。