根据《中国护理事业发展规划纲要（2011-2015年）》，到2015年，全国注册护士总数达到286万，每千人口注册护士数为2.07，全国执业（助理）医师与注册护士比达到1:1-1:1.2；到2015年，全国护士队伍中，大专以上学历护士应当不低于60%。而2010年，每千人口护士数为1.52，医院的医护比为1:1.16，三级医院医护比达到1:1.36，二级医院达到1:1.13，距离《中国护理事业发展规划纲要（2011-2015年）》提出的医护比还有很大的人才需求空间，白衣天使将成为未来社会发展的紧俏人才。
齐齐哈尔工程学院2012年规划设立护理学专业，依托学院附属建华医院、家政教学中心开展教学，护理学也是学院重点建设的专业之一。
一、专业发展前景
随着人民群众生活水平不断提高，基本医疗保障制度逐步完善，以及人民群众对生命质量、健康水平和医疗保健的更高关注，护理服务体系需要进一步完善，从而适应卫生事业的发展和人民群众的健康服务需求。教育部、卫生部等六部委联合召开的“制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程”新闻发布会称，我国护理人力资源短缺明显，远远不能满足人们健康保健的需要，今后将加大护士的培养，预期到2015年，我国的医护比达到1:1以上。每年需要培养各层次护士15万人。
当今国际医疗市场对护理人员需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面前。未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人才。国际人力资源公司已经把目光瞄准中国。
二、课程设置
护理学专业开设的基础课程有：护患沟通、护理学导论、人体解剖学、护理学基础、病理学、药理学等；专业课程设置有：健康评估、内科护理学、外科护理学、护理心理学、护理管理学、老年护理学、社区护理学、急救护理学、康复护理学、妇科护理学、儿科护理学等。
三、专业核心能力
护理学专业的核心能力为：健康评估能力；内科护理能力；外科护理能力；妇科护理能力；儿科护理能力；急危重病人护理能力；社区护理管理能力等。这几种能力内涵描述如下：
1.健康评估能力。
主要包括健康评估方法、常见症状评估、身体评估、心理评估、社会评估、心电图检查、影像检查、实验室检查和护理诊断与护理病历书写等基本技能。
2.内科护理能力。主要包括内科多发病、病因与发病机制、临床表现，熟悉疾病的实验室及器械检查，治疗及诊断要点，能够对内科病人实施整体护理，并对内科急症协助医师进行抢救和处理的能力。
3.外科护理能力。主要包括外科常见病、多发病的病情观察、护理诊断和身心整体护理能力，以及对危急病人具有应急处理和配合抢救的能力，能独立地从事临床护理工作和护理管理工作的技能。
4.妇产科护理能力。
主要包括妇产科常用护理技术和诊疗手术病人的护理技术，以及在临床实践中正确运用护理程序的科学方法管理病人的技能。
5.儿科护理能力。主要包括小儿营养与喂养、儿童保健与疾病预防、住院患儿的护理、小儿常用护理技术、新生儿及患病新生儿的护理、儿童多发病护理和小儿急症的护理等技能。
6.急危重病人护理能力。主要包括急危重症患者急救基本技能，具体包括迅速判断病情，快速做出反应，准确预见可发生的危急情况，为急危重症患者提供及时、有效的救治措施等方面的技能。
7.社区护理管理能力。
主要包括针对社区常见疾病的护理及疾病的预防能力。具体包括人际交往、沟通能力、综合护理能力、独立判断和解决问题的能力、预见能力、组织管理能力、调研科研能力、自我防护能力等。
四、就业方向
1、护理学方向
就业方向：从事临床护理 、社区护理、护理管理及护理教学与科研工作。
2、社区护理方向
就业方向：在各级医疗卫生机构、社区和养老机构中从事护理工作及护理管理工作。
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