音乐教育培养目标：培养德、智、体、美全面发展的、符合社会主义现代化建设和特殊教育发展需要的、具有为特殊教育事业奉献精神的，专业知识扎实、专业技能熟练的，既能胜任特殊教育小学音乐教育，又能胜任普通小学音乐教育的师资（应用性人才）。主要专业课程：基本乐理、基础和声、钢琴、声乐、器乐、舞蹈、舞蹈编导、试唱练耳、合唱指挥、即兴伴奏、中外音乐简史、音乐教学法、教育学、心理学、计算机基础、特殊教育概论、手语等。就业去向：特殊教育学校、普通小校等单位从事音乐教学工作的师资。
音乐教育（音乐康复方向）培养目标：培养德、智、体、美全面发展的、符合社会主义现代化建设和特殊教育发展需要的、具有为特殊教育事业奉献精神的，专业知识扎实，专业技能熟练的，既能胜任特殊教育小学音乐教育、普通小学音乐教育的师资，又能从事音乐康复咨询、评估、诊断的音乐康复的专门人才（应用性人才）。主要专业课程：音乐治疗基础理论、音乐治疗方法、临床实践、音乐治疗发展历史、音乐治疗原理、行为学、分析心理学、音乐心理学、临床实用音乐技能、乐理、视唱练耳、钢琴、和声、声乐、舞蹈及编导等课程。就业去向：在特殊教育学校、普通小学和各级医疗、康复、心理咨询机构，从事音乐教育和音乐康复的专门人才。
音乐教育（舞蹈编导方向）培养目标：培养目标：培养德、智、体、美全面发展的、符合社会主义现代化建设和特殊教育发展需要的、具有为特殊教育事业奉献精神的，专业知识扎实，专业技能熟练的，既能胜任特殊小学和普通小学的音乐教育，又能胜任特殊小学和普通小学的舞蹈教育舞蹈创编的师资（应用性人才）。主要专业课程：芭蕾基本功训练、古典身韵、民间舞、舞蹈编导、舞蹈编导、中外舞蹈史、技巧、化妆、钢琴、声乐、基本乐理、视唱练耳、教学法、教育学、心理学、计算机基础、特殊教育概论、手语等。就业去向：特殊教育学校、舞蹈普通学校、艺术（文化）馆、青少年宫等单位从事音乐教学和编导工作的师资。
。