数控加工技术专业
一、培养目标：
本专业面向制造业，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，具有与本专业相适应的文化水平与素质、良好的职业道德和创新精神。要求学生能在生产现场从事产品制造、开发工作，或在技术部门从事工艺、管理工作。具有数控技术的基本理论知识和应用能力，能够从事数控加工和数控设备编程、维护和管理的技能型高等工程技术应用型人才。
并能获得国家劳动和社会保障部颁发的数控工艺员技术等级证书，车钳工等级证书。
二、专业背景与人才需求预测：
随着社会的发展，科技的进步，机械专业对专业人才的需求在不断发生变化。信息技术的高速发展，特别是CAD/CAM的广泛应用，带动了数控技术的快速发展，也给传统的制造业带来了革命性的变化。
作为人才培养摇篮的各类学校，其相关专业的建设必须改革，以适应社会的需要。近几年，我院在珠三角、长三角地区机械行业的一些重点企业进行了广泛的人才需求调查。调查表明，企业对生产一线的应用型、技能型专业人才需求量很大。
从需求的专业看，机械制造、数控技术及应用、模具设计与制造等专业人才需求量大。以数控机床为例，目前我国数控机床的使用已从飞机制造、军工仪表扩展到铁路、纺织、机械、汽车等行业。在机械制造业，有90％以上的行业使用数控机床。
加入世贸组织后，中国正在逐步变成“世界制造中心”。为了增强竞争能力，制造企业已经开始广泛使用先进的数控技术。而掌握数控技术的机电复合型人才奇缺，“月薪6000难聘数控技工”成为全社会普遍关注的问题。
数控人才短缺已经引起中央领导、教育部、劳动与社会保障部等政府部门的高度重视。2003年，教育部已明确把数控人才列为社会十大紧缺性人才之一。
本专业招生对象是高中毕业生，学制三年。
对人才的培养，定位在实用方面，强调学生解决实际问题的能力，突出应用技能的培养，填补高级技术开发人员和操作工之间的空白。
三、就业前景：
本专业毕业生主要面向国有大中型企事业单位及科研院所的操作、销售、工艺、设备维护等部门，主要培养数控机床操作人员、数控编程工艺人员、数控设备维修人员、数控设备营销人员。此外还能从事CAD/CAM软件应用，数控系统或设备的销售与技术服务工作，数控设备的安装调试及维护，以及车间生产组织与管理等工作。
我院所培养的数控专业学生，就业主要面对国有大中型企业、沿海经济发达地区的外企以及国内著名的私营企业，主要有浙江人本、海螺、国风塑业、富士康、美菱、三洋公司、海尔、佳通轮胎、荣事达、玉兔等国内外一大批知名企业，并且我院与相关单位和企业建立了长期的合作关系，进一步保障了学生的就业。
四、课程体系构成：
1、主干课程设置：机械制图及计算机绘图、机械原理与机械零件，切削原理与刀具，机械制造工艺学，电工电子技术、电气控制技术、可编程序控制器原理及应用、数控机床原理及应用、数控机床编程与操作、MASTERCAM三维设计、PRO/E实体造型、数控机床维护与维修技术。
2、主要实训：普通车铣技能训练，机械制图测绘实训、机械设计实训、数控机床CAD/CAM编程实训、数控机床操作加工实训、数控机床维护与维修实训、社会生产实践、毕业设计、技能鉴定等。
五、教学设施与师资：
我院已经建成省级数控技术实训基地，教学设施齐全，专业师资雄厚。
1、数控实训室：
学院建有以数控加工中心、数控车铣床等先进的现代加工技术装备为主的数控实训大楼。目前有数控加工中心6台、数控车床10台、数控铣床10台，以及电火花加工等多种数控特种加工设备，学生可以在本实训室完成各种数控机床的实际操作训练，并达到数控中高级工的水平。
2、CAD/CAM设计实训室：
学院有专门的CAD/CAM设计实训室，配备数种CAD/CAM软件，学生可以在CAD/CAM中心进行计算机绘图、计算机辅助设计和计算机辅助制造方面的学习。
3、数控仿真实训室：
实训室配备正版的宇航数控仿真软件，可进行数控机床操作及加工模拟教学。
4、 师资队伍：数控技术专业是学院的重点建设专业之一，经过近年的建设和发展造就了一支素质高、能力强、结构合理的教师队伍。
本专业专任教师均具有本科或研究生学历，70% 以上被评为副教授、高级工程师、讲师等中高级技术职称并具有“双师型”教师资格。且多人在外资及国有企业工作多年，对实习教学积极探索，积累了丰富的经验。
同时学院正准备与南昌、东莞、多家企业联合办学，实行定单式培训，将传统的学校环境教学提升到学校和企业双环境教学。
六、可取证书：
英语等级证书；计算机国考一级、二级证书；数控车床操作工、数控铣床操作工、加工中心操作工中（高）级证书；电工中（高）级证书。
七、办学层次：
统招高职，自考专科，自考本科，高级技工，技师等。
八、专业特色：
1、结合市场需求，注重学生的综合职业技能和专项技能的培养，教学过程着力于实践与理论的有机结合，学生通过实习,一方面提高综合职业技能,另一方面根据选定的专门化方向,选修提高数控造型,数控设备维修,数控操作等专项技能等。
2、部分课程或教学单元采用理论实践一体化教学法。
3、与相关企业的产学研合作正在不断深化。
4、学生就业前景广阔，对口就业率高。
5、实训场所一流，已经建成省级数控技术实训基地，使用生产型数控机床进行数控生产操作加工的教学。
6、专业师资队伍强大，多为“双师型”教师，多人在制造企业从事数控工作多年，具备丰富的实践与理论教学经验。