一、 人才培养目标一、 人才培养目标
本专业培养适应社会发展需要的德智体美全面发展，具有良好的科学素养，系统全面地掌握物理学的基础知识和科学理论，具有自主学习、自主发展能力，能够从事教育、科学研究和管理工作的应用型、基础型和复合型人才。
二、 人才培养要求
根据“厚基础、宽口径、高素质、强能力”的总体培养目标，培养学生宽厚、扎实的公共基础知识和深入、全面的专业理论知识；培养学生综合的思想道德素质、文化素质、业务素质、身心素质，培养学生自主获取知识、自主创新、适应学习型社会、创新型国家发展的能力。学生经过本科专业学习，在掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想基本原理的前提下，达到如下基本要求：
1.掌握扎实的物理学基础知识和基本理论，理解物理学的研究思想和研究方法，受到物理学研究的初步训练；
2.掌握文献检索、资料查询的方法和技能，掌握物理学发展的前沿和进展；
3.具有自主获取物理学及相关学科新知识的能力，具有一定的创新能力和独立研究物理问题的能力；
4.掌握计算机的基础知识，具有较为熟练的应用能力；
5.掌握英语基础知识，具有较为熟练的听说读写能力，具有阅读物理学专业英文科技文献的能力；
6.具有良好的心理素质，具有沟通、交流和团结协作、共同工作的能力；
7.掌握现代教育学的基本知识，具有先进教育理念，具有较好的物理教学的基本技能和实验技能，具有班主任工作的基本知识和能力
8.能够适应研究生教育，具有从事物理学理论和应用研究的素质；
9.掌握较为系统的第二专业的知识和理论，具有一定的在相应辅修专业工作的能力。
三、主干学科
物理学。
四、主要课程
高等数学、力学、热学、光学、电磁学、原子物理学、数学物理方法、理论力学、电动力学、热力学与统计物理学、量子力学、普通物理实验、近代物理实验。
五、主要实践教学环节
课程实验、教育见习、实验设计、教育实习、社会调查（假期）、毕业论文。
六、主要专业实验
普通物理实验、近代物理实验，中学物理教法实验。
七、修业年限及毕业最低修读学分
标准学制四年，弹性学制三到六年。最低修读学分163分。
八、授予学位：
按要求完成学业者授予理学学士学位。
九、相近专业：
应用物理学
本专业培养适应社会发展需要的德智体美全面发展，具有良好的科学素养，系统全面地掌握物理学的基础知识和科学理论，具有自主学习、自主发展能力，能够从事教育、科学研究和管理工作的应用型、基础型和复合型人才。
二、 人才培养要求
根据“厚基础、宽口径、高素质、强能力”的总体培养目标，培养学生宽厚、扎实的公共基础知识和深入、全面的专业理论知识；培养学生综合的思想道德素质、文化素质、业务素质、身心素质，培养学生自主获取知识、自主创新、适应学习型社会、创新型国家发展的能力。
学生经过本科专业学习，在掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想基本原理的前提下，达到如下基本要求：
1.掌握扎实的物理学基础知识和基本理论，理解物理学的研究思想和研究方法，受到物理学研究的初步训练；
2.掌握文献检索、资料查询的方法和技能，掌握物理学发展的前沿和进展；
3.具有自主获取物理学及相关学科新知识的能力，具有一定的创新能力和独立研究物理问题的能力；
4.掌握计算机的基础知识，具有较为熟练的应用能力；
5.掌握英语基础知识，具有较为熟练的听说读写能力，具有阅读物理学专业英文科技文献的能力；
6.具有良好的心理素质，具有沟通、交流和团结协作、共同工作的能力；
7.掌握现代教育学的基本知识，具有先进教育理念，具有较好的物理教学的基本技能和实验技能，具有班主任工作的基本知识和能力
8.能够适应研究生教育，具有从事物理学理论和应用研究的素质；
9.掌握较为系统的第二专业的知识和理论，具有一定的在相应辅修专业工作的能力。
三、主干学科
物理学。
四、主要课程
高等数学、力学、热学、光学、电磁学、原子物理学、数学物理方法、理论力学、电动力学、热力学与统计物理学、量子力学、普通物理实验、近代物理实验。
五、主要实践教学环节
课程实验、教育见习、实验设计、教育实习、社会调查（假期）、毕业论文。
六、主要专业实验
普通物理实验、近代物理实验，中学物理教法实验。
七、修业年限及毕业最低修读学分
标准学制四年，弹性学制三到六年。
最低修读学分163分。
八、授予学位：
按要求完成学业者授予理学学士学位。
九、相近专业：
应用物理学。