070201    物理学（教师教育专业）
培养目标：本专业培养具备良好物理学基本理论知识和基本实验技能，能担当初高级中学的物理教学，能够应用物理知识进行基础理论研究，具备良好的从教素养和一定的科研和创新能力的应用型人才。
培养要求：本专业学生主要学习物理学专业的基本理论知识和物理学的探究方法，受到专业教师物理教学技能的基本训练，掌握应用现代化手段获取知识，能够综合运用理论和实验的方法，提出、分析和解决问题，特别是具有创造性地解决问题的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.掌握物理学科基本理论和基本实验技能，具有较强的自学和实践能力；
2.掌握现代教育理论、内容和方法，具有课堂教学，教学研究，开发学生潜力，培养高素质、创造性人才的能力；
3.掌握现代化的教学方法，具有胜任中等学校教师的基本能力；
4.熟悉党的教育方针、政策和法规；
5.了解物理学科前沿和相关学科的发展动态；
6.具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。
主干学科：物理学。
核心课程：高等数学、力学、热学、电磁学、光学、近代物理学、理论力学、电子线路、量子力学、电动力学、统计物理学、物理教学论等。
主要实践性教学环节：包括专业见习、教育见习、教育实习、职业基本技能训练、从教能力提高与实践、创新与其它课外活动、毕业论文等。
主要专业实验：普通物理实验Ⅰ（力学热学）；普通物理实验Ⅱ（电磁学）；普通物理实验Ⅲ（光学）、普通物理实验Ⅳ（综合设计部分），物理教学论实验，电工电子实验，近代物理实验等。
修业年限：四年。
授予学位：理学学士。
相近专业：应用物理学。
办学优势：
物理学专业始建于1978年，经过30多年的建设，物理学专业建设取得了较大的成绩，2008年物理学专业被评为国家第三批特色专业建设点、其二级学科凝聚态物理被确定为院级重点学科；2011物理学专业被评为吉林省特色专业、其二级学科光学被确定为院级重点建设学科。物理学专业在课程建设上也取得了丰硕的成果，《光学》为省级精品课，《近代物理学》为省级优秀课，《热学》为院级优秀课。
在近年举办的全国物理教师技能大赛和全国大学生电子设计大赛中，分别获得了包括一等奖在内的多个全国性的奖项。
物理学专业有良好的教学和实验条件，实验室面积1631平方米，仪器设备总值809万元，开设实验题目123个，其中设计性、综合性实验占30%以上，2002年底通过省实验室合格评估。
物理学专业具有一支政治思想觉悟高、事业心强、专业素质高、职称结构和年龄结构合理的师资队伍，本专业教师队伍总数26人，以中青年教师为主。
其中教授2人、副教授2人、讲师14人、助教6人；具有博士学位3人、在读博士6人、硕士学位20人。物理学专业科研力量较强，自2000年以来共承担20余项省级教、科研项目，发表被SCI、EI检索收录论文40余篇，获省部市各级奖10余项。在非线性光学、光化学研究方面有较强的优势。
目前物理学专业与中国科学院长春光学精密机械与物理研究所联合招收光学专业硕士研究生，与吉林师范大学联合招收凝聚态物理专业硕士研究生。
物理学本科专业成立以来，所培养的毕业生遍布吉林省及全国各地的中等教育系统、高等院校和政府等部门。物理学专业本着服务社会，自主就业为目标，给学生提供一切锻炼机会，在就业压力日趋严重的情况下，物理学专业毕业生的就业率仍然达到了90%以上。
物理学专业每年都有一定数量的应届毕业生考上吉林大学、东北师范大学、南京师范学、福建师范大学、长春理工大学、长春光机所等单位的硕士研究生，考研录取率年年提高，让学生获得了更佳的就业机会。