一、培养目标
本专业培养具有健康体魄和良好职业道德，适应电子信息行业发展的、掌握电子信息技术和计算机技术基本技能，具有电子信息产品的安装、调试、检测与维护能力，成为企业生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高素质技能型专门人才。
二、就业面向
本专业毕业生主要面向以下职业岗位群：
电子信息类企业中产品的生产、试验、测试、工艺及质量管理等技术员岗位。
电子信息类企业原材料的采购、产品的销售、产品的技术支持与售后服务等岗位。
中小型电子信息类企业中产品整机或模块部件的开发、设计岗位及技术管理等岗位。
三、人才培养规格和知识、能力、素质结构
知识结构
（1）掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论基本知识，具有社会公德和职业道德；
（2）获得相应英语等级证书，具备一定阅读专业资料的能力；
（3）具备高等数学、工程数学等方面的知识；
（4）掌握计算机基本知识及使用方法，获得相应计算机等级证书；
（5）具有必备的人文知识；
（6）掌握电子元器件的种类、规格、标准和检测方法知识；
（7）掌握单元电子电路定性和定量分析知识，掌握电子整机电路的读图与定性分析知识，掌握电子
产品的制造与工艺，了解本专业较前沿的新知识，新工艺，新技术；
（8）掌握常用电工电子仪器仪表检测与测量技术；
（9）掌握计算机高级语言程序设计技术知识；
（10）掌握单片机控制系统的原理、调试、设计及检修知识；
（11）掌握电子仿真应用与电子设计自动化知识；
（12）掌握电子产品生产与管理及其技术文档的编制方法；
能力结构
（1）通用能力：包括语言沟通能力，合作能力，学习能力，创新能力，自我发展与自我管理能力，英语听说能力，计算机应用能力。
（2）专业基础能力：包括电工电子基础操作能力，专业应用软件操作能力，电子仪器使用能力，常见电工电子元器件识别能力，包括硬件电路分析能力，电子产品制造与工艺设计能力，单片机应用及软件编程能力。
（3）专业核心能力：电子线路分析、设计与制作能力，信息检测与控制处理能力。
素质结构
（1）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，政治热情高。
（2）具有强烈的事业心和责任感，热爱本职工作，遵纪守法，具有团结协作的精神，爱岗敬业，具有良好的职业道德。
（3）具有健康的体魄，美的心灵，并有一定的美学知识和健康的审美观。
（4）有较好的文化、道德修养、健康的心理素质以及良好的行为习惯。
四、主要课程设置
直流与交流电路分析与测试、放大电路分析与测试、音视频电路分析与测试、数字逻辑电路分析与测试、传感检测电路分析与测试、控制电路分析与测试、家用电器设备电路分析与检测、电路图设计与仿真、电子产品结构与工艺、电子测量设备使用与维护、移动通信技术。
其中核心课程为：放大电路分析与测试、音视频电路分析与测试、移动通信技术、家用电器设备电路分析与检测。
五、主要实践教学环节
包括计算机组装与维护、电子产品装配、电子产品调试与检验、电子产品维修、电路板设计、电子职业技能训练。
六、本专业可获得的职业资格证书
1．电子仪器仪表装配工（中级及以上）
2．或其他与本专业相关的被社会承认的技能等级证书或职业资格证书。
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