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湖滨中学
湖滨中学
湖滨中学
民办学校
厦门市湖滨南路三里1号 招生电话:0592-5056640 学校官网:http://hubin.xmedu.cn/
班级类型
普通班
住宿情况
--
入学途径
统招
特殊招生
--
建校时间
--
现任校长
--
试题类型
--
学校介绍
伴随着厦门经济特区的成长,湖滨中学在教育改革的大潮中励精图治,开拓进取,追求卓越,打造了具有素质教育特色的办学模式。秉持以人为本,素质第一的办学理念,学校积极开展研究性学习与基础教育课程改革,精心创办“三大校园文化节”,通过多元课程结构建设和综合活动课的开展,促进学生创新精神的发展,培养学生多方面的能力;积极参加国家、省市级课题实验研究,探索教育个性化、社会化、优质化的途径,不断优化课堂教学模式,通过“名师工程”和每年一次的“教育科研观摩活动月”,为教师的发展搭建平台,使教育教学质量稳步提高。多年来 学校加强制度建设,坚持民主管理,倡导 “ 和谐、弘毅、务实、拓新 ” 的校风、 “ 严谨、广学、敬业、奉献 ” 的教风和 “ 乐学、博采、多思、笃行 ” 的学风,逐步形成了团结向上,刻苦拼搏,乐于奉献的精神风貌。
升学成绩
伴随着厦门经济特区的成长,湖滨中学在教育改革的大潮中励精图治,开拓进取,追求卓越,打造了具有素质教育特色的办学模式。秉持以人为本,素质第一的办学理念,学校积极开展研究性学习与基础教育课程改革,精心创办“三大校园文化节”,通过多元课程结构建设和综合活动课的开展,促进学生创新精神的发展,培养学生多方面的能力;积极参加国家、省市级课题实验研究,探索教育个性化、社会化、优质化的途径,不断优化课堂教学模式,通过“名师工程”和每年一次的“教育科研观摩活动月”,为教师的发展搭建平台,使教育教学质量稳步提高。多年来 学校加强制度建设,坚持民主管理,倡导 “ 和谐、弘毅、务实、拓新 ” 的校风、 “ 严谨、广学、敬业、奉献 ” 的教风和 “ 乐学、博采、多思、笃行 ” 的学风,逐步形成了团结向上,刻苦拼搏,乐于奉献的精神风貌。
校纪校规
伴随着厦门经济特区的成长,湖滨中学在教育改革的大潮中励精图治,开拓进取,追求卓越,打造了具有素质教育特色的办学模式。秉持以人为本,素质第一的办学理念,学校积极开展研究性学习与基础教育课程改革,精心创办“三大校园文化节”,通过多元课程结构建设和综合活动课的开展,促进学生创新精神的发展,培养学生多方面的能力;积极参加国家、省市级课题实验研究,探索教育个性化、社会化、优质化的途径,不断优化课堂教学模式,通过“名师工程”和每年一次的“教育科研观摩活动月”,为教师的发展搭建平台,使教育教学质量稳步提高。多年来 学校加强制度建设,坚持民主管理,倡导 “ 和谐、弘毅、务实、拓新 ” 的校风、 “ 严谨、广学、敬业、奉献 ” 的教风和 “ 乐学、博采、多思、笃行 ” 的学风,逐步形成了团结向上,刻苦拼搏,乐于奉献的精神风貌。
施教区域
伴随着厦门经济特区的成长,湖滨中学在教育改革的大潮中励精图治,开拓进取,追求卓越,打造了具有素质教育特色的办学模式。秉持以人为本,素质第一的办学理念,学校积极开展研究性学习与基础教育课程改革,精心创办“三大校园文化节”,通过多元课程结构建设和综合活动课的开展,促进学生创新精神的发展,培养学生多方面的能力;积极参加国家、省市级课题实验研究,探索教育个性化、社会化、优质化的途径,不断优化课堂教学模式,通过“名师工程”和每年一次的“教育科研观摩活动月”,为教师的发展搭建平台,使教育教学质量稳步提高。多年来 学校加强制度建设,坚持民主管理,倡导 “ 和谐、弘毅、务实、拓新 ” 的校风、 “ 严谨、广学、敬业、奉献 ” 的教风和 “ 乐学、博采、多思、笃行 ” 的学风,逐步形成了团结向上,刻苦拼搏,乐于奉献的精神风貌。
招生情况
伴随着厦门经济特区的成长,湖滨中学在教育改革的大潮中励精图治,开拓进取,追求卓越,打造了具有素质教育特色的办学模式。秉持以人为本,素质第一的办学理念,学校积极开展研究性学习与基础教育课程改革,精心创办“三大校园文化节”,通过多元课程结构建设和综合活动课的开展,促进学生创新精神的发展,培养学生多方面的能力;积极参加国家、省市级课题实验研究,探索教育个性化、社会化、优质化的途径,不断优化课堂教学模式,通过“名师工程”和每年一次的“教育科研观摩活动月”,为教师的发展搭建平台,使教育教学质量稳步提高。多年来 学校加强制度建设,坚持民主管理,倡导 “ 和谐、弘毅、务实、拓新 ” 的校风、 “ 严谨、广学、敬业、奉献 ” 的教风和 “ 乐学、博采、多思、笃行 ” 的学风,逐步形成了团结向上,刻苦拼搏,乐于奉献的精神风貌。
住宿情况
伴随着厦门经济特区的成长,湖滨中学在教育改革的大潮中励精图治,开拓进取,追求卓越,打造了具有素质教育特色的办学模式。秉持以人为本,素质第一的办学理念,学校积极开展研究性学习与基础教育课程改革,精心创办“三大校园文化节”,通过多元课程结构建设和综合活动课的开展,促进学生创新精神的发展,培养学生多方面的能力;积极参加国家、省市级课题实验研究,探索教育个性化、社会化、优质化的途径,不断优化课堂教学模式,通过“名师工程”和每年一次的“教育科研观摩活动月”,为教师的发展搭建平台,使教育教学质量稳步提高。多年来 学校加强制度建设,坚持民主管理,倡导 “ 和谐、弘毅、务实、拓新 ” 的校风、 “ 严谨、广学、敬业、奉献 ” 的教风和 “ 乐学、博采、多思、笃行 ” 的学风,逐步形成了团结向上,刻苦拼搏,乐于奉献的精神风貌。
作息时间
伴随着厦门经济特区的成长,湖滨中学在教育改革的大潮中励精图治,开拓进取,追求卓越,打造了具有素质教育特色的办学模式。秉持以人为本,素质第一的办学理念,学校积极开展研究性学习与基础教育课程改革,精心创办“三大校园文化节”,通过多元课程结构建设和综合活动课的开展,促进学生创新精神的发展,培养学生多方面的能力;积极参加国家、省市级课题实验研究,探索教育个性化、社会化、优质化的途径,不断优化课堂教学模式,通过“名师工程”和每年一次的“教育科研观摩活动月”,为教师的发展搭建平台,使教育教学质量稳步提高。多年来 学校加强制度建设,坚持民主管理,倡导 “ 和谐、弘毅、务实、拓新 ” 的校风、 “ 严谨、广学、敬业、奉献 ” 的教风和 “ 乐学、博采、多思、笃行 ” 的学风,逐步形成了团结向上,刻苦拼搏,乐于奉献的精神风貌。
食堂情况
伴随着厦门经济特区的成长,湖滨中学在教育改革的大潮中励精图治,开拓进取,追求卓越,打造了具有素质教育特色的办学模式。秉持以人为本,素质第一的办学理念,学校积极开展研究性学习与基础教育课程改革,精心创办“三大校园文化节”,通过多元课程结构建设和综合活动课的开展,促进学生创新精神的发展,培养学生多方面的能力;积极参加国家、省市级课题实验研究,探索教育个性化、社会化、优质化的途径,不断优化课堂教学模式,通过“名师工程”和每年一次的“教育科研观摩活动月”,为教师的发展搭建平台,使教育教学质量稳步提高。多年来 学校加强制度建设,坚持民主管理,倡导 “ 和谐、弘毅、务实、拓新 ” 的校风、 “ 严谨、广学、敬业、奉献 ” 的教风和 “ 乐学、博采、多思、笃行 ” 的学风,逐步形成了团结向上,刻苦拼搏,乐于奉献的精神风貌。
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