首师大附中的前身是始建于1914年的成达中学，创建者唯愿中国青年“成德达才”以昌国运，故以“成达”命校名。90多年来，一代又一代热心中国教育的爱国知识分子，秉先贤之志，用他们的心血育得桃李满天下。我们可以骄傲地说：首师大附中从诞生那一 天起就始终与祖国同呼吸共命运，为中国的进步，为民族的复兴，做出了它的贡献。几代人用勤奋、智慧和严谨铸就了首师大附中的风格和传统，这些无形的宝贵遗产凝结成八个字，即我们的校训：自觉、勤奋、求实、创新。
　　2000年北京市教委正式批准我校进入示范性高中校建设行列，这是我校难得的一次发展机遇，但同时也对我们的工作提出了更高的标准，我们当时就认为必须抓住机遇，迎接挑战，让首师大附中的办学水平跃上一个新台阶。经过一年多的努力，首师大附中在2001年12月在专家组的评估验收中以全票通过成为北京市首批示范性高中校，并于2002年正式颁牌。
　　首师大附中的办学理念是：爱国、科学、人文。我们的素质教育的培养目标是：一种意识（责任意识），两种精神（集体主义精神、刻苦学习精神），三种能力（自学能力、创造性思维能力和动手实践能力）。我们多年来实践形成的办学特色是：三注重一体现（注重德育；注重现代化教育技术的应用；注重校园文化建设；在教育教学各环节充分体现学生的主体性）。我们在教育工作中始终遵循“尊重个性，全面发展”的教育思想。
　　首师大附中确定的办学思想很明确，那就是“贯彻素质教育；学校工作以育人为本—— 注重德育，教学过程以学生为主体——注重培养学生的创造精神和实践能力。”通过改革，不断提高师资水平，不断提高办学效益，努力成为北京市基础教育现代化的一个窗口。

首师大附中的前身是始建于1914年的成达中学，创建者唯愿中国青年“成德达才”以昌国运，故以“成达”命校名。90多年来，一代又一代热心中国教育的爱国知识分子，秉先贤之志，用他们的心血育得桃李满天下。我们可以骄傲地说：首师大附中从诞生那一 天起就始终与祖国同呼吸共命运，为中国的进步，为民族的复兴，做出了它的贡献。几代人用勤奋、智慧和严谨铸就了首师大附中的风格和传统，这些无形的宝贵遗产凝结成八个字，即我们的校训：自觉、勤奋、求实、创新。
　　2000年北京市教委正式批准我校进入示范性高中校建设行列，这是我校难得的一次发展机遇，但同时也对我们的工作提出了更高的标准，我们当时就认为必须抓住机遇，迎接挑战，让首师大附中的办学水平跃上一个新台阶。经过一年多的努力，首师大附中在2001年12月在专家组的评估验收中以全票通过成为北京市首批示范性高中校，并于2002年正式颁牌。
　　首师大附中的办学理念是：爱国、科学、人文。我们的素质教育的培养目标是：一种意识（责任意识），两种精神（集体主义精神、刻苦学习精神），三种能力（自学能力、创造性思维能力和动手实践能力）。我们多年来实践形成的办学特色是：三注重一体现（注重德育；注重现代化教育技术的应用；注重校园文化建设；在教育教学各环节充分体现学生的主体性）。我们在教育工作中始终遵循“尊重个性，全面发展”的教育思想。
　　首师大附中确定的办学思想很明确，那就是“贯彻素质教育；学校工作以育人为本—— 注重德育，教学过程以学生为主体——注重培养学生的创造精神和实践能力。”通过改革，不断提高师资水平，不断提高办学效益，努力成为北京市基础教育现代化的一个窗口。

首师大附中的前身是始建于1914年的成达中学，创建者唯愿中国青年“成德达才”以昌国运，故以“成达”命校名。90多年来，一代又一代热心中国教育的爱国知识分子，秉先贤之志，用他们的心血育得桃李满天下。我们可以骄傲地说：首师大附中从诞生那一 天起就始终与祖国同呼吸共命运，为中国的进步，为民族的复兴，做出了它的贡献。几代人用勤奋、智慧和严谨铸就了首师大附中的风格和传统，这些无形的宝贵遗产凝结成八个字，即我们的校训：自觉、勤奋、求实、创新。
　　2000年北京市教委正式批准我校进入示范性高中校建设行列，这是我校难得的一次发展机遇，但同时也对我们的工作提出了更高的标准，我们当时就认为必须抓住机遇，迎接挑战，让首师大附中的办学水平跃上一个新台阶。经过一年多的努力，首师大附中在2001年12月在专家组的评估验收中以全票通过成为北京市首批示范性高中校，并于2002年正式颁牌。
　　首师大附中的办学理念是：爱国、科学、人文。我们的素质教育的培养目标是：一种意识（责任意识），两种精神（集体主义精神、刻苦学习精神），三种能力（自学能力、创造性思维能力和动手实践能力）。我们多年来实践形成的办学特色是：三注重一体现（注重德育；注重现代化教育技术的应用；注重校园文化建设；在教育教学各环节充分体现学生的主体性）。我们在教育工作中始终遵循“尊重个性，全面发展”的教育思想。
　　首师大附中确定的办学思想很明确，那就是“贯彻素质教育；学校工作以育人为本—— 注重德育，教学过程以学生为主体——注重培养学生的创造精神和实践能力。”通过改革，不断提高师资水平，不断提高办学效益，努力成为北京市基础教育现代化的一个窗口。

首师大附中的前身是始建于1914年的成达中学，创建者唯愿中国青年“成德达才”以昌国运，故以“成达”命校名。90多年来，一代又一代热心中国教育的爱国知识分子，秉先贤之志，用他们的心血育得桃李满天下。我们可以骄傲地说：首师大附中从诞生那一 天起就始终与祖国同呼吸共命运，为中国的进步，为民族的复兴，做出了它的贡献。几代人用勤奋、智慧和严谨铸就了首师大附中的风格和传统，这些无形的宝贵遗产凝结成八个字，即我们的校训：自觉、勤奋、求实、创新。
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　　首师大附中确定的办学思想很明确，那就是“贯彻素质教育；学校工作以育人为本—— 注重德育，教学过程以学生为主体——注重培养学生的创造精神和实践能力。”通过改革，不断提高师资水平，不断提高办学效益，努力成为北京市基础教育现代化的一个窗口。

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　　2000年北京市教委正式批准我校进入示范性高中校建设行列，这是我校难得的一次发展机遇，但同时也对我们的工作提出了更高的标准，我们当时就认为必须抓住机遇，迎接挑战，让首师大附中的办学水平跃上一个新台阶。经过一年多的努力，首师大附中在2001年12月在专家组的评估验收中以全票通过成为北京市首批示范性高中校，并于2002年正式颁牌。
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首师大附中的前身是始建于1914年的成达中学，创建者唯愿中国青年“成德达才”以昌国运，故以“成达”命校名。90多年来，一代又一代热心中国教育的爱国知识分子，秉先贤之志，用他们的心血育得桃李满天下。我们可以骄傲地说：首师大附中从诞生那一 天起就始终与祖国同呼吸共命运，为中国的进步，为民族的复兴，做出了它的贡献。几代人用勤奋、智慧和严谨铸就了首师大附中的风格和传统，这些无形的宝贵遗产凝结成八个字，即我们的校训：自觉、勤奋、求实、创新。
　　2000年北京市教委正式批准我校进入示范性高中校建设行列，这是我校难得的一次发展机遇，但同时也对我们的工作提出了更高的标准，我们当时就认为必须抓住机遇，迎接挑战，让首师大附中的办学水平跃上一个新台阶。经过一年多的努力，首师大附中在2001年12月在专家组的评估验收中以全票通过成为北京市首批示范性高中校，并于2002年正式颁牌。
　　首师大附中的办学理念是：爱国、科学、人文。我们的素质教育的培养目标是：一种意识（责任意识），两种精神（集体主义精神、刻苦学习精神），三种能力（自学能力、创造性思维能力和动手实践能力）。我们多年来实践形成的办学特色是：三注重一体现（注重德育；注重现代化教育技术的应用；注重校园文化建设；在教育教学各环节充分体现学生的主体性）。我们在教育工作中始终遵循“尊重个性，全面发展”的教育思想。
　　首师大附中确定的办学思想很明确，那就是“贯彻素质教育；学校工作以育人为本—— 注重德育，教学过程以学生为主体——注重培养学生的创造精神和实践能力。”通过改革，不断提高师资水平，不断提高办学效益，努力成为北京市基础教育现代化的一个窗口。

首师大附中的前身是始建于1914年的成达中学，创建者唯愿中国青年“成德达才”以昌国运，故以“成达”命校名。90多年来，一代又一代热心中国教育的爱国知识分子，秉先贤之志，用他们的心血育得桃李满天下。我们可以骄傲地说：首师大附中从诞生那一 天起就始终与祖国同呼吸共命运，为中国的进步，为民族的复兴，做出了它的贡献。几代人用勤奋、智慧和严谨铸就了首师大附中的风格和传统，这些无形的宝贵遗产凝结成八个字，即我们的校训：自觉、勤奋、求实、创新。
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　　首师大附中确定的办学思想很明确，那就是“贯彻素质教育；学校工作以育人为本—— 注重德育，教学过程以学生为主体——注重培养学生的创造精神和实践能力。”通过改革，不断提高师资水平，不断提高办学效益，努力成为北京市基础教育现代化的一个窗口。

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　　2000年北京市教委正式批准我校进入示范性高中校建设行列，这是我校难得的一次发展机遇，但同时也对我们的工作提出了更高的标准，我们当时就认为必须抓住机遇，迎接挑战，让首师大附中的办学水平跃上一个新台阶。经过一年多的努力，首师大附中在2001年12月在专家组的评估验收中以全票通过成为北京市首批示范性高中校，并于2002年正式颁牌。
　　首师大附中的办学理念是：爱国、科学、人文。我们的素质教育的培养目标是：一种意识（责任意识），两种精神（集体主义精神、刻苦学习精神），三种能力（自学能力、创造性思维能力和动手实践能力）。我们多年来实践形成的办学特色是：三注重一体现（注重德育；注重现代化教育技术的应用；注重校园文化建设；在教育教学各环节充分体现学生的主体性）。我们在教育工作中始终遵循“尊重个性，全面发展”的教育思想。
　　首师大附中确定的办学思想很明确，那就是“贯彻素质教育；学校工作以育人为本—— 注重德育，教学过程以学生为主体——注重培养学生的创造精神和实践能力。”通过改革，不断提高师资水平，不断提高办学效益，努力成为北京市基础教育现代化的一个窗口。