中国地质大学附属中学是一所拥有一千一百余名师生员工的区属公办完全中学。自59年建校，历经四十九年传承积淀，在“自信、自律、自强”校训的引领下，形成了特有的“课上无乱、课下无嚷、校园无脏、水电无费、公物无损、语言无‘忌’、考试无弊、作业无抄、行为无‘禁’、吸烟无人”的“十无”校风、“严谨、求实、爱生、善诱”的教风和“文明、勤奋、求真、创新”的学风。学校连续十年荣获海淀区“科技示范校”，多次评为海淀区中小学课外活动先进集体。学校是中国青少年科普“示范学校”、“无烟学校”；全国EPD课题实验学校，（国家级）中小学心理健康教育基地，海淀区（初中）课程改基地校、海淀区实施高中新课程样本校；北京市哲学与社会科学“十五”和教育部“十一五”规划课题“友善用脑”实验学校。学校的学生培养目标是：“文明，懂理，守纪，勤奋，求知”。
学校现有教师78名，其中省市级骨干教师3名，市级以上优秀教师4名，区优秀知识分子3名，区名师工作站成员3名，区学科带头人、班主任带头人9名、区骨干教师18名，硕士学位教师11名，研究生课程班结业的教师占40%以上，一批中青年教师已成为区、校教育教学骨干；二十余名教师赴英国、澳大利亚、新西兰等参加国际性教育培训，50%以上的英语教师通过北京教育考试院与伦敦三一学院英语口语九级考试，成绩优良；40%以上的教师承担国家级或市区级研究课题，30%以上的教师在全国、地方出版、发表论著，一大批教师论文获市区级以上奖励。
友善用脑简介:友善用脑是新西兰教育家克里斯蒂•沃德所总结和倡导的先进教育理念和方法。友善用脑强调以学生为本，提出“所有的学生都是天生的学习者”“让学生以自己的方法轻松学习”的理念，为老师提供了一系列科学教育方法和技巧，能够充分挖掘学生的大脑潜能，培养学生科学健康用脑的能力，增强学习兴趣、鼓舞学习热情，提高学习效率。
我校进行该课题的研究已有五年，经过全校教师的探索与研究，取得了显著的成效，目前是该课题在北京市乃至全国的领头人。
连续5年来，地大附中平均每年夺得市区级荣誉奖6项，至今已包揽了包括课改先进校、教育科研先进校等在内的所有区级奖项，并获得北京市文明单位、北京市健康促进学校（首批）、北京市青年志愿者杰出服务集体、北京市文明礼仪示范校、全国中小学思想道德建设先进单位等称号；并于2006年底荣获海淀区“和谐校园”建设样板单位并获得由中共海淀区委、海淀区政府颁发的“和谐宝鼎”。北京市哲学与社会科学“十五”规划科研项目“友善用脑应用的研究”成果《中国地大附中友善用脑研究与实验文集》2006年由中国大地出版社出版，并在中关村图书大厦等书店热销。北京电视台、《北京晚报》、《现代教育报》等媒体报道了我校实施课程改革的独特探索，《海淀报》以《冉冉升起的教育之星》为题对学校进行了全面报道。如今，地大附中正大步迈向文化独特、办学特色明显和品牌效应显著的区域性优质中学行列。

中国地质大学附属中学是一所拥有一千一百余名师生员工的区属公办完全中学。自59年建校，历经四十九年传承积淀，在“自信、自律、自强”校训的引领下，形成了特有的“课上无乱、课下无嚷、校园无脏、水电无费、公物无损、语言无‘忌’、考试无弊、作业无抄、行为无‘禁’、吸烟无人”的“十无”校风、“严谨、求实、爱生、善诱”的教风和“文明、勤奋、求真、创新”的学风。学校连续十年荣获海淀区“科技示范校”，多次评为海淀区中小学课外活动先进集体。学校是中国青少年科普“示范学校”、“无烟学校”；全国EPD课题实验学校，（国家级）中小学心理健康教育基地，海淀区（初中）课程改基地校、海淀区实施高中新课程样本校；北京市哲学与社会科学“十五”和教育部“十一五”规划课题“友善用脑”实验学校。学校的学生培养目标是：“文明，懂理，守纪，勤奋，求知”。
学校现有教师78名，其中省市级骨干教师3名，市级以上优秀教师4名，区优秀知识分子3名，区名师工作站成员3名，区学科带头人、班主任带头人9名、区骨干教师18名，硕士学位教师11名，研究生课程班结业的教师占40%以上，一批中青年教师已成为区、校教育教学骨干；二十余名教师赴英国、澳大利亚、新西兰等参加国际性教育培训，50%以上的英语教师通过北京教育考试院与伦敦三一学院英语口语九级考试，成绩优良；40%以上的教师承担国家级或市区级研究课题，30%以上的教师在全国、地方出版、发表论著，一大批教师论文获市区级以上奖励。
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我校进行该课题的研究已有五年，经过全校教师的探索与研究，取得了显著的成效，目前是该课题在北京市乃至全国的领头人。
连续5年来，地大附中平均每年夺得市区级荣誉奖6项，至今已包揽了包括课改先进校、教育科研先进校等在内的所有区级奖项，并获得北京市文明单位、北京市健康促进学校（首批）、北京市青年志愿者杰出服务集体、北京市文明礼仪示范校、全国中小学思想道德建设先进单位等称号；并于2006年底荣获海淀区“和谐校园”建设样板单位并获得由中共海淀区委、海淀区政府颁发的“和谐宝鼎”。北京市哲学与社会科学“十五”规划科研项目“友善用脑应用的研究”成果《中国地大附中友善用脑研究与实验文集》2006年由中国大地出版社出版，并在中关村图书大厦等书店热销。北京电视台、《北京晚报》、《现代教育报》等媒体报道了我校实施课程改革的独特探索，《海淀报》以《冉冉升起的教育之星》为题对学校进行了全面报道。如今，地大附中正大步迈向文化独特、办学特色明显和品牌效应显著的区域性优质中学行列。

中国地质大学附属中学是一所拥有一千一百余名师生员工的区属公办完全中学。自59年建校，历经四十九年传承积淀，在“自信、自律、自强”校训的引领下，形成了特有的“课上无乱、课下无嚷、校园无脏、水电无费、公物无损、语言无‘忌’、考试无弊、作业无抄、行为无‘禁’、吸烟无人”的“十无”校风、“严谨、求实、爱生、善诱”的教风和“文明、勤奋、求真、创新”的学风。学校连续十年荣获海淀区“科技示范校”，多次评为海淀区中小学课外活动先进集体。学校是中国青少年科普“示范学校”、“无烟学校”；全国EPD课题实验学校，（国家级）中小学心理健康教育基地，海淀区（初中）课程改基地校、海淀区实施高中新课程样本校；北京市哲学与社会科学“十五”和教育部“十一五”规划课题“友善用脑”实验学校。学校的学生培养目标是：“文明，懂理，守纪，勤奋，求知”。
学校现有教师78名，其中省市级骨干教师3名，市级以上优秀教师4名，区优秀知识分子3名，区名师工作站成员3名，区学科带头人、班主任带头人9名、区骨干教师18名，硕士学位教师11名，研究生课程班结业的教师占40%以上，一批中青年教师已成为区、校教育教学骨干；二十余名教师赴英国、澳大利亚、新西兰等参加国际性教育培训，50%以上的英语教师通过北京教育考试院与伦敦三一学院英语口语九级考试，成绩优良；40%以上的教师承担国家级或市区级研究课题，30%以上的教师在全国、地方出版、发表论著，一大批教师论文获市区级以上奖励。
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学校现有教师78名，其中省市级骨干教师3名，市级以上优秀教师4名，区优秀知识分子3名，区名师工作站成员3名，区学科带头人、班主任带头人9名、区骨干教师18名，硕士学位教师11名，研究生课程班结业的教师占40%以上，一批中青年教师已成为区、校教育教学骨干；二十余名教师赴英国、澳大利亚、新西兰等参加国际性教育培训，50%以上的英语教师通过北京教育考试院与伦敦三一学院英语口语九级考试，成绩优良；40%以上的教师承担国家级或市区级研究课题，30%以上的教师在全国、地方出版、发表论著，一大批教师论文获市区级以上奖励。
友善用脑简介:友善用脑是新西兰教育家克里斯蒂•沃德所总结和倡导的先进教育理念和方法。友善用脑强调以学生为本，提出“所有的学生都是天生的学习者”“让学生以自己的方法轻松学习”的理念，为老师提供了一系列科学教育方法和技巧，能够充分挖掘学生的大脑潜能，培养学生科学健康用脑的能力，增强学习兴趣、鼓舞学习热情，提高学习效率。
我校进行该课题的研究已有五年，经过全校教师的探索与研究，取得了显著的成效，目前是该课题在北京市乃至全国的领头人。
连续5年来，地大附中平均每年夺得市区级荣誉奖6项，至今已包揽了包括课改先进校、教育科研先进校等在内的所有区级奖项，并获得北京市文明单位、北京市健康促进学校（首批）、北京市青年志愿者杰出服务集体、北京市文明礼仪示范校、全国中小学思想道德建设先进单位等称号；并于2006年底荣获海淀区“和谐校园”建设样板单位并获得由中共海淀区委、海淀区政府颁发的“和谐宝鼎”。北京市哲学与社会科学“十五”规划科研项目“友善用脑应用的研究”成果《中国地大附中友善用脑研究与实验文集》2006年由中国大地出版社出版，并在中关村图书大厦等书店热销。北京电视台、《北京晚报》、《现代教育报》等媒体报道了我校实施课程改革的独特探索，《海淀报》以《冉冉升起的教育之星》为题对学校进行了全面报道。如今，地大附中正大步迈向文化独特、办学特色明显和品牌效应显著的区域性优质中学行列。

中国地质大学附属中学是一所拥有一千一百余名师生员工的区属公办完全中学。自59年建校，历经四十九年传承积淀，在“自信、自律、自强”校训的引领下，形成了特有的“课上无乱、课下无嚷、校园无脏、水电无费、公物无损、语言无‘忌’、考试无弊、作业无抄、行为无‘禁’、吸烟无人”的“十无”校风、“严谨、求实、爱生、善诱”的教风和“文明、勤奋、求真、创新”的学风。学校连续十年荣获海淀区“科技示范校”，多次评为海淀区中小学课外活动先进集体。学校是中国青少年科普“示范学校”、“无烟学校”；全国EPD课题实验学校，（国家级）中小学心理健康教育基地，海淀区（初中）课程改基地校、海淀区实施高中新课程样本校；北京市哲学与社会科学“十五”和教育部“十一五”规划课题“友善用脑”实验学校。学校的学生培养目标是：“文明，懂理，守纪，勤奋，求知”。
学校现有教师78名，其中省市级骨干教师3名，市级以上优秀教师4名，区优秀知识分子3名，区名师工作站成员3名，区学科带头人、班主任带头人9名、区骨干教师18名，硕士学位教师11名，研究生课程班结业的教师占40%以上，一批中青年教师已成为区、校教育教学骨干；二十余名教师赴英国、澳大利亚、新西兰等参加国际性教育培训，50%以上的英语教师通过北京教育考试院与伦敦三一学院英语口语九级考试，成绩优良；40%以上的教师承担国家级或市区级研究课题，30%以上的教师在全国、地方出版、发表论著，一大批教师论文获市区级以上奖励。
友善用脑简介:友善用脑是新西兰教育家克里斯蒂•沃德所总结和倡导的先进教育理念和方法。友善用脑强调以学生为本，提出“所有的学生都是天生的学习者”“让学生以自己的方法轻松学习”的理念，为老师提供了一系列科学教育方法和技巧，能够充分挖掘学生的大脑潜能，培养学生科学健康用脑的能力，增强学习兴趣、鼓舞学习热情，提高学习效率。
我校进行该课题的研究已有五年，经过全校教师的探索与研究，取得了显著的成效，目前是该课题在北京市乃至全国的领头人。
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友善用脑简介:友善用脑是新西兰教育家克里斯蒂•沃德所总结和倡导的先进教育理念和方法。友善用脑强调以学生为本，提出“所有的学生都是天生的学习者”“让学生以自己的方法轻松学习”的理念，为老师提供了一系列科学教育方法和技巧，能够充分挖掘学生的大脑潜能，培养学生科学健康用脑的能力，增强学习兴趣、鼓舞学习热情，提高学习效率。
我校进行该课题的研究已有五年，经过全校教师的探索与研究，取得了显著的成效，目前是该课题在北京市乃至全国的领头人。
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友善用脑简介:友善用脑是新西兰教育家克里斯蒂•沃德所总结和倡导的先进教育理念和方法。友善用脑强调以学生为本，提出“所有的学生都是天生的学习者”“让学生以自己的方法轻松学习”的理念，为老师提供了一系列科学教育方法和技巧，能够充分挖掘学生的大脑潜能，培养学生科学健康用脑的能力，增强学习兴趣、鼓舞学习热情，提高学习效率。
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