深圳市西丽第二中学(西丽二中)是深圳市南山区的一所区属公办初级中学。学校创办于1995年8月，2005年12月被评定为广东省一级学校。学校现有初中三个年级30个教学班，注册学生1452人。学校编制数102人，员编数9人，实际在编教职工77人，在编教师67人，临聘教师33人。 　　西丽二中校园占地23990平方米，建筑面积13700平方米，绿化面积9085平方米。有教学楼、学生宿舍楼和标准运动场地，各类功能室和现代化仪器设施齐备。图书馆藏书总量4万余册，电子图书12万册，各类报刊杂志121种。学校在用电脑428台，生机比为3.42：1。学校食堂经市食品卫生信誉度量化分级评审，确定为B级。学校在硬件装备方面已基本达到现代基础教育教学要求。

近三年来，西丽二中为高一级学校输送了大批优秀人才。在各级各类中学生比赛中，有近400人次获奖，其中国家级62人次，市级45人次，区级268人次。近三年来，在各级各类教学比赛中，有56人次获奖，并在省级以上报刊上发表教育教学论文近百篇。学校先后荣获“深圳市办学效益奖”、“深圳市先进学校”、“深圳市体操标兵学校”、“深圳市卫生先进单位”、“南山区课程改革先进学校”等称号。

1．别具一格的教育模式。即基于双向思维的理解育人模式。该模式以新课程下师生关系的文化重构为核心，提倡在教育实践中高度尊重学生的文化获取权、文化选择权、文化表达权和文化对话权，强化教师与学生之间、学生与学生之间以及学生与自我之间的相互理解，全面提高价值引导下的学生自主建构的质量和效益，从而有效促进学生的自主和谐发展。 2．独辟蹊径的评价模式。即以学生为主体的德育评价模式。该模式是在网络条件下学生自主进行的德育效果评价，其评价目的包括了解学生（整体和个体）的道德发展需求、检验学校德育的实际效果和工作缺失，评价对象是学生，评价主体也是学生，评价内容是情感、意志、信念、行为等方面的具体要素，评价方式是基于评价软件的学生自评和互评，评价信息由计算机自动统计生成，评价结果主要应用于学校、教师和学生三个层面的德育反思和德育行动。实践表明，这种评价模式较之于以往那种重管人而轻育人、重结果而轻过程、重外在行为而轻内在品德的德育评价有了实质性的突破。 3．锐意创新的课程建设。为了弥补现行国家课程的不足，满足本校学生的实际发展需求，学校开发了以综合性、活动性、选择性为主要特点的“人文与科学”校本课程系列，涵盖人与自然、人与社会和人与自我等三大关系，跟踪录制中央电视台等影视节目，构建了包括500余张光碟、2600余学时内容的课程资源库，形成了以实践创新为主线的校本课程体系。